Анатолийский лицей TED Üsküdar Koleji стремится воспитывать людей, которые мыслят научно, обладают уверенностью и самоуважением, уважают права человека, осознают общественные и глобальные проблемы и находят им решения, миролюбивы, просвещённы и дальновидны, владеют иностранными языками, проявляют осознанность в спорте, искусстве, социальной ответственности и волонтёрстве, умеют брать на себя ответственность, задают вопросы, хорошо общаются и уверенно идут в будущее. Наш приоритет — готовить учеников к жизни в обществе с подходом, который не ограничивается подготовкой к экзаменам, но учитывает систему экзаменов в нашей стране.
Иностранные языки
Программа английского языка в подготовительном классе
Ученики, получившие право на зачисление в лицей, сдают экзамен на знание английского языка. Те, кто показывает результат выше установленных критериев, продолжают обучение в 9-м классе. Во всех классах школы точные и естественные науки преподаются на английском языке. Программа подготовительного класса с 21 часом английского в неделю призвана подготовить учеников к академической программе лицея с упором на иностранный язык и к международным программам.
Подготовительный класс лицея предназначен для учеников, которые только начинают изучать английский язык или хотят хорошо начать языковое обучение. Тематическая языковая программа одновременно развивает четыре навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) и доводит словарный запас и знание грамматики до уровня, достаточного для академической работы на английском. Кроме того, важной частью программы являются знания и навыки, лежащие в основе уроков английской литературы в лицее.
Уроки английского в подготовительном классе ведут опытные турецкие и иностранные преподаватели. Помимо иностранных учебных изданий, используются современные цифровые материалы, чтобы язык стал частью повседневной жизни учеников.
Программа английского языка
Программа английского языка лицея нацелена на то, чтобы к концу 12-го класса ученики достигли уровней C1–C2 по общеевропейской шкале (CEFR).
Для учеников, успешно сдавших экзамен по окончании подготовительного класса или завершивших программу подготовительного класса, с 9-го класса уроки иностранного языка проводятся по двум направлениям — академическое чтение и письмо и английская литература; их ведут турецкие и иностранные преподаватели. На уроках используются печатные и цифровые материалы для развития навыков академического письма и чтения. На уроках литературы подборка произведений выдающихся авторов мировой литературы помогает ученикам стать интеллектуально развитыми людьми, обрести международное мышление и развить навыки критического чтения, анализа и синтеза.
В рамках программы английского языка лицея ученики также могут подготовиться к международно признанным экзаменам Cambridge English Qualifications — PET, FCE, а также IELTS и TOEFL.
В широком спектре клубов — Модель ООН (MUN), Европейский молодёжный парламент (EYP), творческое письмо, дубляж, книжный клуб, драма и киноклуб — ученики могут использовать и развивать английский язык в самых разных ситуациях.
Кроме того, каждое лето для учеников организуется двухнедельная летняя школа в Англии. Помимо академического содержания, она даёт возможность из первых рук познакомиться с культурой страны изучаемого языка.
Программа современных языков
Навык общения — один из важнейших навыков XXI века — требует активного владения несколькими иностранными языками. В рамках Программы современных языков, которая реализуется в Анатолийском лицее TED Üsküdar Koleji начиная с подготовительного класса, ученикам предлагается выбор из двух языков. На протяжении всей учёбы в лицее ученики изучают выбранный ими немецкий или французский язык по коммуникативно ориентированной программе. Цель программы — достижение учениками уровня B1–B2 по общеевропейской шкале (The Common European Framework of Reference for Languages — CEFR). Ещё одна цель Программы современных языков — познакомить учеников с другим языком и его культурой и способствовать развитию их международного мировоззрения.
Гуманитарные предметы
Турецкий язык и литература: Цель уроков турецкого языка и литературы — помочь ученикам развить навыки аудирования, чтения, письма и говорения, научиться выступать с презентациями и проявлять творчество, открывать для себя язык и его воздействие различными путями, анализируя тексты разных эпох, культур и жанров, укреплять национальное и международное самосознание через тексты и сделать чтение привычкой на всю жизнь. В основе планов и содержания уроков, подготовленных в соответствии с этими целями, лежат образовательные программы Министерства национального образования. Ученики читают и анализируют книги разных жанров из списков для чтения, включающих турецкую и мировую классику и современные тексты, на уровне литературоведческого разбора, а также выполняют дифференцированные и расширенные задания по книгам, охватывающие все четыре навыка. При выборе книг для чтения учитывается миссия школы — «воспитывать хороших людей», и через тексты ведётся воспитание ценностей. Кроме того, ученики участвуют в школьных церемониях, конкурсах и мероприятиях, что помогает им развивать уверенность в себе, творчество и навыки публичных выступлений. Горизонтальное планирование устанавливает связи с другими дисциплинами и формирует целостный взгляд на знания, а вертикальное — помогает соединять прежние знания с новыми.
История: В частном Анатолийском лицее Турецкого общества образования в Ускюдаре уроки истории строятся вокруг принципов и реформ Ататюрка и делают акцент на научном и критическом мышлении. Наша цель — чтобы ученики не просто запоминали исторические события, а оценивали и анализировали их через причинно-следственные связи и вырабатывали разные точки зрения. Историческое образование призвано не только сформировать у турецкой молодёжи осознание национальной идентичности, но и вооружить её универсальными ценностями и помочь понять историю человечества в широкой перспективе. Наши уроки проводятся в соответствии с программой Министерства национального образования (MEB) и построены так, чтобы отвечать также требованиям программы Международного бакалавриата (IB). Уроки, на которых мы изучаем историю научными методами на основе идей Ататюрка, выстроены в соответствии с основными принципами Турецкого общества образования и TYMM. Такой подход побуждает учеников критически оценивать и анализировать исторические события и вырабатывать разные взгляды. Так ученики, понимая, как прошлое формирует настоящее, учатся принимать осознанные решения о будущем. В уроки интегрированы методы обучения через опыт и исследование с акцентом на междисциплинарные связи. Для поддержки академического и социального развития учеников реализуется программа, обогащённая историческими поездками, академическими семинарами, проектной работой и цифровыми ресурсами. Методическое объединение учителей истории TED Üsküdar Koleji помогает ученикам развивать самостоятельное мышление и подходить к историческим событиям с научной точки зрения. Стремясь осмыслить будущее в свете прошлого, мы готовим учеников к будущему в соответствии с нашим видением — воспитывать современных, просвещённых людей с историческим сознанием, разделяющих идеи Ататюрка.
География: Цель уроков географии — сформировать у учеников географическое сознание, начиная с места, где они живут, и до нашей страны и всего мира, и дать им географические знания, которые они смогут эффективно использовать в будущем. Чтобы на актуальных событиях и примерах из ближайшего окружения объяснить процессы в природных системах и их связь с живыми организмами, ученики прежде всего узнают, что такое природные системы и как они влияют на нашу жизнь, как пользоваться картами, что такое система координат и где она применяется, а также, изучая активные особенности нашего региона, осознают, что мы живём в сейсмически опасной стране. Рассматривая изменения от первых поселений до наших дней, ученики учатся высказывать суждения и идеи о возможных формах поселений и деятельности человека в будущем, отдельно изучают все эти темы применительно к нашей стране, лучше узнают свой край и усваивают ценности уважения, чуткости, патриотизма, мира, эстетики и ответственности. В соответствии с этими целями проводятся занятия, развивающие навыки чтения карт, передачи информации, работы с доказательствами, наблюдения и жизни в гармонии с природой.
Философия: Цель уроков философии — научить учеников задавать вопросы о человеке, знании и мире, искать ответы на основе размышления и рассуждения, мыслить последовательно, обоснованно и в связи с современной жизнью, а также, опираясь на знания об основных областях и вопросах философии и на примеры из истории мысли, сформировать исторический и целостный взгляд на философское мышление. Кроме того, периоды философской мысли интерпретируются в связи с условиями и актуальными проблемами нашего времени. Через фундаментальные вопросы о бытии, знании и ценностях рассматриваются философское мышление и связь философии с другими науками и современными проблемами. Ученики учатся размышлять, исследовать, дискутировать и формировать идеи, нести человеческую и общественную, этическую и нравственную ответственность за свои поступки и проявлять политическую и эстетическую чуткость. Дни, связанные с философией, отмечаются в школе особыми мероприятиями, ученики участвуют в мероприятиях других учреждений и организаций.
Религиозная культура и этика: Цель курса религиозной культуры и этики — помочь ученикам вырасти людьми, которые осознают роль религии как важного фактора в отношениях между людьми, обществами и народами и в осмыслении жизни, принимают и усваивают национальные, духовные и нравственные ценности, обладают верными знаниями о религиях и верованиях и умеют жить в согласии с теми, кто от них отличается. Курс призван способствовать правильному пониманию и толкованию понятия религии, влиявшего на человека и общество на протяжении всей истории, изучать религию и мораль как живую реальность и превратить их изучение в деятельность, способствующую развитию личности и поиску смысла.
Предметы естественно-математического цикла
Математика: Математика — фундаментальная наука, развивающая аналитическое мышление, умение решать задачи и логически рассуждать. Общая цель курса — чтобы ученики понимали математические понятия, применяли их в повседневной жизни и научились решать задачи на продвинутом уровне.
На уроках математики применяются методы оценивания, ориентированные как на процесс, так и на результат. Оценивание процесса показывает ход мысли учеников и их умение решать задачи, а оценивание результата определяет их итоговую успеваемость. Кроме того, наша система критериального оценивания позволяет объективно измерить, насколько ученики достигли поставленных образовательных результатов.
Уроки дополняются вопросно-ответными занятиями, практическими заданиями и технологическими инструментами, которые побуждают учеников к активному участию. Для развития математического мышления ученикам предлагаются индивидуальные и групповые задания, устанавливаются междисциплинарные связи.
Физика: Физика позволяет исследовать основы Вселенной, понимать её фундаментальные законы и анализировать природные явления с научной точки зрения. Обучение физике не ограничивается передачей теоретических знаний: оно развивает аналитическое мышление учеников и помогает им понять научные процессы.
Главная цель курса — дать ученикам не только академические успехи, но и научное любопытство, умение решать задачи и устанавливать междисциплинарные связи. Основы обучения в TED Üsküdar Koleji таковы:
- Критическое мышление и решение задач: научить анализировать явления и интерпретировать физические системы с помощью научных методов.
- Экспериментальное и практическое обучение: поощрять активное обучение через лабораторные работы, симуляции и проекты.
- Интеграция с математикой и технологиями: раскрыть математические основы физических принципов и поддержать обучение технологическими инструментами.
- Применение в реальной жизни: сделать науку частью жизни, объясняя физические явления, с которыми мы сталкиваемся каждый день.
Успехи в физике должны измеряться не только результатами экзаменов, но и развитием ученика в процессе обучения. Поэтому в нашей школе применяется многомерная система оценивания.
Оценивание процесса: развитие учеников отслеживается по работе на уроке, отчётам об экспериментах, решению задач и другим видам работы, где оценивается процесс.
Оценивание результата: академическая успеваемость измеряется письменными экзаменами и презентациями учеников.
Критериальное оценивание: для справедливой и прозрачной оценки компетенций ученика используются рубрики, самооценка и взаимооценка.
Физика — важная наука, открывающая широкий выбор профессий: от инженерии и медицины до науки о данных и космических технологий. Поэтому в TED Üsküdar Koleji мы не ограничиваемся теорией: мы развиваем навыки, связанные с дисциплинами STEM (наука, технологии, инженерия и математика), и стремимся воспитать будущих учёных, инженеров и технологических лидеров.
Химия: Химия — предмет, стоящий в центре естественных наук. Курс построен так, чтобы развивать и понимание понятий, и практические навыки: урок обычно начинается с вступления, пробуждающего интерес учеников, а затем переходит к объяснению ключевых понятий.
На уроках химии наглядные материалы, опыты и интерактивные обсуждения облегчают понимание абстрактных понятий, а практические занятия, лабораторные опыты и решение задач помогают ученикам связать изученное с реальной жизнью.
Этот курс помогает ученику, которого поощряют мыслить критически и придерживаться исследовательского подхода, лучше понять научные принципы.
Эффективность обучения на уроках химии оценивается сочетанием формирующего и итогового оценивания. В рамках формирующего оценивания используются обсуждения на уроке, короткие тесты, групповая работа и взаимооценка. Итоговое оценивание проводится с помощью письменных экзаменов, проектных заданий и практических работ.
Чтобы урок химии был успешным, теоретические знания сочетаются с экспериментальной практикой и аналитическими навыками, что создаёт динамичный и эффективный опыт обучения.
Биология: Биология — наука, изучающая строение, функционирование, развитие, взаимодействие и эволюцию живых организмов. Курс биологии в лицее призван научить учеников смотреть на природу с научной точки зрения, развить научное мышление и помочь понять основные принципы жизни.
Общие цели курса — повысить интерес учеников к биологии и развить научное мышление, помочь понять строение и функционирование живых организмов, сформировать экологическую осведомлённость и воспитать людей, более ответственно относящихся к природе и окружающей среде, развить исследовательские навыки через тщательное применение научных методов, показать, как биология взаимодействует со многими науками, прежде всего с другими естественными, и научить объяснять биологические явления повседневной жизни на научной основе.
К нашим особым целям относятся: показать, насколько тесно биология связана с повседневной жизнью; объяснить биологические системы от строения и работы клетки до уровня организма и экосистемы; дать базовые знания по эволюции, генетике и биотехнологиям и тем самым сформировать внимание к научным достижениям; развить у учеников навыки наблюдения и анализа через лабораторные работы и опыты.
На уроках биологии используются методы оценивания, ориентированные как на процесс, так и на результат. Для оценки процесса применяются проекты, лабораторные наблюдения, обсуждения, групповая работа и презентации, а также исследовательские задания, развивающие научное мышление. Обучению способствует и оценивание результата, измеряющее уровень знаний: тематические тесты, короткие контрольные, письменные экзамены и оценка выполнения заданий. Критериальное оценивание проводится с помощью рубрик и листов наблюдения, которые показывают, насколько ученики усвоили темы на понятийном уровне, а не только запомнили их.
Уроки биологии в нашей школе построены так, чтобы создать для учеников среду активного обучения. Процесс обучения поддерживается наглядными и интерактивными материалами — презентациями, анимациями, симуляциями и видео. Ученики осваивают биологические понятия на практике, проводя опыты в лаборатории. Они подробно изучают работу с микроскопом и получают практическую подготовку. Кроме того, ученики проводят групповые обсуждения и готовят исследовательские проекты по биологическим темам. Через такие темы, как биотехнологии, экологические проблемы и здоровье, устанавливаются междисциплинарные связи, и ученики видят, насколько знания по биологии связаны с реальной жизнью.
Информационные технологии и программирование: На уроках информатики ученики открывают удивительный мир технологий, развивают творчество и осваивают навыки будущего. Занятия охватывают широкий круг тем — от программирования на Python и искусственного интеллекта до 3D-дизайна и цифрового гражданства.
В разделе «Программирование и анализ данных на Python» ученики создают игры и проекты с циклами, условиями и функциями и одновременно знакомятся с анализом данных. Они учатся рассказывать истории с помощью чисел и осмысливать большие данные с помощью графиков, таблиц и статистики. Благодаря Python ученики и программируют, и анализируют мир.
На занятиях по Android ученики разрабатывают мобильные приложения, проектируют удобные интерфейсы, воплощают свои идеи на экране и узнают, как технологии входят в повседневную жизнь.
С помощью Python ученики учат машины обучаться и расширяют границы технологий в таких проектах, как чат-боты и распознавание изображений. Разбираясь в том, как работает искусственный интеллект, они готовятся к инновациям будущего.
В Tinkercad ученики проектируют объекты и воплощают идеи с помощью 3D-принтеров. Всё — от брелоков до деталей роботов — обретает форму в их руках, объединяя дизайн и технологии.
Пользуясь возможностями интернета и технологий, ученики узнают и о своих обязанностях. В рамках темы цифрового гражданства они изучают онлайн-безопасность, этичное поведение и управление своим цифровым следом. Цель — использовать технологии осознанно и уважительно и быть достойными гражданами цифрового мира.
Практические предметы
Физическая культура и спорт: Уроки физической культуры и спорта развивают двигательные навыки, характерные для различных видов физической активности и спорта, и позволяют применять понятия и принципы движения, а также стратегии и тактику в различных видах физической активности и спорта. Регулярное участие в физической активности и спорте помогает сделать спорт жизненной философией.
Программа включает три основные области обучения (движение, физическая форма, личностное и социальное развитие) и соответствующие им образовательные результаты; применяется ориентированный на ученика непрерывный и разносторонний подход к оцениванию, охватывающий весь процесс обучения. С таким подходом мы стремимся развивать имеющиеся интересы, знания, навыки и способности учеников, обеспечивать их долгосрочное сохранение, выявлять одарённых учеников и поддерживать их профессиональную спортивную карьеру. Результаты измерений физического развития и физической подготовленности учеников размещаются в разделе кафедры физической культуры и спорта на школьном портале.
Занятия Академии искусств и спорта
Школьные команды и турниры
- Учеников направляют на турниры, в которых они могут участвовать индивидуально, в соответствии с их подготовленностью и потребностями.
- Школьные команды по шахматам, плаванию, баскетболу, волейболу и футболу участвуют в официальных турнирах Управления молодёжи и спорта провинции, а также в частных турнирах.
Изобразительное искусство: В нашей школе считают, что люди с развитым художественным и эстетическим восприятием достигают стандартов и уровня «человека мира». С этой верой мы стремимся воспитывать учеников устремлёнными в будущее, осознанными, уверенными в себе, чуткими, продуктивными людьми с развитым эстетическим чувством. Одна из главных целей — чтобы ученики выпускались чуткими людьми, осознающими значение изобразительного искусства в общественной и профессиональной жизни.
Обучение изобразительному искусству и дизайну охватывает не только области изящных искусств — живопись, скульптуру, керамику и печатную графику, — но и такие области дизайна, как архитектура, дизайн интерьера и графический дизайн.
Музыка: Цель уроков музыки — чтобы ученики развивали критическое мышление в отношении турецкой и мировой музыки, соблюдали общие правила музыки, различали и классифицировали фактуру и жанры турецкой и мировой музыки, различали особенности музыкальной структуры (мотив, фраза, период), пользовались различными инструментами музыкальных технологий и умели переводить музыку в другие формы выражения.
Кроме того, проводится работа, которая помогает ученикам понять взгляд Ататюрка на турецкую и мировую музыку и сформировать собственный взгляд; различать инструменты турецкой музыки и оркестровые инструменты, вокальные и инструментальные ансамбли; анализировать образцы турецкой и мировой музыки с точки зрения истории, культуры, композиции, композитора, инструментов, исполнения, общественных событий и научных достижений эпохи; знать и соблюдать правила слушания; проводить и представлять исследования с опорой на теоретические знания; использовать знания и навыки, полученные на музыкальных занятиях, на других уроках; развивать уверенность в себе, здравый смысл и чувство принадлежности через участие в музыкальных мероприятиях.