Наша цель в подготовительной группе — воспитывать детей, готовых к начальной школе и жизни в академическом и социальном плане, а также благодаря целостному обучению с подготовительной группы до 8-го класса, учитывающему индивидуальные различия, воспитывать учеников с международным мышлением.
Наш распорядок дня в школе не только обеспечивает академическое развитие детей, но и помогает им быть счастливыми и уверенными в себе и выстраивать позитивные отношения. Нашу образовательную программу мы строим из взаимодополняющих тем в соответствии с потребностями детей.
В нашей программе развития математических навыков в дошкольном возрасте на первый план выходят понятийные навыки, навыки счёта и умение решать задачи. В дошкольном возрасте, когда научные занятия, изучение природы и увлекательные опыты пробуждают интерес и любопытство, дети открывают мир науки через собственный опыт.
В рамках подготовки к чтению и письму занятия на внимание и прописи, упражнения на восприятие, узнавание и различение звуков формируют у детей фонематический слух; все академические занятия планируются и тщательно проводятся с учётом возраста и уровня развития. На занятиях творческим искусством и проектами мы стремимся, чтобы дети познакомились с базовыми понятиями искусства, научились рассматривать произведения искусства и обрели эстетический взгляд, а во время прогулок во дворе, где развиваются мышцы и двигательные навыки, их развитие поддерживается свободной игрой.
В подготовительной группе TED Üsküdar Koleji оценивание процесса обеспечивается подготовкой подходящих инструментов — рубрик, контрольных списков, оценочных шкал и листов наблюдения, — чтобы проекты, портфолио и еженедельная оценка достижения результатов шли правильно и фиксировались. Выявляются результаты с пробелами в знаниях, проводится индивидуальная или групповая работа, даются разные домашние задания, что обеспечивает полное усвоение.
Вместе с детьми и родителями проводятся семейные мастерские. Их цель — улучшить общение в семье, показать детям их потенциал, расширить границы внимания, научить разным измерениям мышления и развить их.
Школьные экскурсии в нашей программе призваны закреплять полученные знания и поддерживать обучение через действие и опыт. Во время выездных занятий дети наблюдают изученное в естественной обстановке и приобретают такие важные качества, как критическое мышление, чувство ответственности и умение сотрудничать.
Физическое воспитание и игры
Занятия направлены на поддержку двигательного обучения, физической формы и личностного развития детей. Они развивают координацию движений, гибкость и выносливость. Кроме того, занятия, обогащённые разнообразными спортивными играми, основами гимнастики и упражнениями на равновесие, развивают психомоторные навыки и осознание своего тела. Навыки, приобретённые в раннем возрасте, помогают детям сохранять физическое здоровье и в дальнейшем вести более активный образ жизни. Двигательное воспитание помогает детям управлять уровнем энергии и принимать здоровый образ жизни.
Занятия физкультурой поддерживают не только физическое, но и социальное развитие детей. Такой всесторонний подход развивает социальные навыки, умение сотрудничать и уверенность в себе. Так дети, активно участвуя в жизни разных сред, продолжают и личностное, и социальное развитие. Народные танцы, балет, драма и шахматы проводятся по одному часу в неделю на всех уровнях.
Занятия Академии спорта и искусств
Изобразительное искусство
Главная цель занятий изобразительным искусством в дошкольном возрасте — развивать творчество и способность к самовыражению. Проекты и работы позволяют детям, используя воображение, выражать себя по-разному. На занятиях, которые проходят не только в мастерской, но и, когда это уместно, в других пространствах школы, дети знакомятся с искусством и художниками нашей и других культур, работают с цветом, формой и фактурой, осваивают базовые техники рисования и открывают своё эстетическое восприятие и уникальные художественные способности.
Наши художественные занятия, нацеленные на то, чтобы дети учились понимать разные точки зрения и сопереживать, поддерживают также умение решать задачи и критическое мышление. Групповая работа и совместные проекты развивают умение сотрудничать, делиться и общаться, а богатое содержание с использованием разных материалов укрепляет мелкую моторику и координацию.
Музыка
Музыкальные занятия играют важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Музыка — мощный инструмент развития эмоциональной выразительности, речи и моторики. Ритм и мелодия укрепляют память, повышают уверенность в себе и обеспечивают эмоциональное равновесие. Взаимодействие с музыкой развивает социальные навыки и умение сотрудничать.
На занятиях используются разные музыкальные подходы, основанные на музыке, танце, драме, речи и движении, в том числе практики, передающие детям музыкальное богатство нашего времени. Песни и ритмические игры поддерживают развитие речи, а игра на музыкальных инструментах укрепляет моторику. Дети, рано познакомившиеся с музыкой, в дальнейшем более открыты искусству и культурной жизни и развивают самостоятельное мышление и умение решать задачи. Поэтому уроки музыки вносят важный вклад в целостное развитие детей дошкольного возраста.
Танцы (балет, гимнастика и народные танцы)
Уроки балета, гимнастики и народных танцев в TED Üsküdar призваны всесторонне поддерживать физическое, когнитивное, социальное и культурное развитие учеников. Они повышают осознание собственного тела, развивают чувство ритма, равновесие, гибкость, координацию и моторику. Групповые занятия укрепляют такие ценности, как социальная сплочённость, эмпатия и сотрудничество. Народные танцы знакомят с культурным наследием и передают его, а танец и гимнастика развивают эстетическое восприятие, самодисциплину и уверенность в себе. Эти уроки поддерживают и когнитивное развитие: ритмические упражнения развивают чувство времени и пространственное восприятие, а разучивание хореографии и последовательностей движений тренирует внимание, память и планирование.