Мы стремимся, чтобы по окончании начальной школы наши ученики были приверженными принципам и ценностям Ататюрка, хорошо подготовленными по основным предметам, творческими, общительными, с развитой эмпатией и самоконтролем, уважительными к сверстникам и старшим, воспитанными с осознанием ценностей, уверенно ориентирующимися в цифровом мире, владеющими английским языком на базовом уровне и освоившими основные знания и навыки по физической культуре, музыке, изобразительному искусству и практическим предметам.
Программа практической математики
Один из предметов, отличающих академические программы нашей начальной школы, — практическая математика. На этих уроках, помимо основной программы по математике, ученики учатся понимать порядок действий, развивают скорость вычислений, умение вести проект и математическое мышление, обретают уверенность в этой области и закладывают основу для многих других достижений.
Работа в библиотеке
С 1-го по 4-й класс один из уроков турецкого языка проходит в библиотеке. На этом уроке ученики читают книги по свободному выбору и по заданию и выступают с презентациями о выбранных книгах. Ученики, берущие книги в библиотеке, также встречаются с любимыми авторами на Книжной ярмарке TED Üsküdar и во время Всемирной недели детской книги, покупают их книги и берут автографы.
Воспитание ценностей
Чтобы помочь ученикам стать людьми, знающими себя и общечеловеческую культуру, чуткими к окружающим и открытыми миру, «воспитание ценностей» интегрировано в содержание всех наших уроков. В его рамках ученики развивают самоконтроль, осознание своих способностей, принятие различий и уважение к правам других. Ценности нашей программы: любовь, честность, чуткость, доверие, терпимость, терпение, уважение, солидарность, мир, взаимопомощь, справедливость, эмпатия, ответственность и дружба.
В поддержку программы воспитания ценностей в нашей школе также реализуется программа «Второй шаг».
Программа «Второй шаг» (Second Step)
Многие педагоги и исследователи в мире говорят, что интеграция социально-эмоционального обучения в школьное образование очень важна для освоения детьми ключевых жизненных навыков. Включение социально-эмоционального обучения в школьную среду имеет долгосрочный эффект — подготовку учеников к жизни, — а также очень важное положительное влияние на саму школьную среду. Осознавая это, мы реализуем программу «ВТОРОЙ ШАГ — SECOND STEP», поддерживающую социально-эмоциональное развитие учеников начальной школы. Проект «Второй шаг», в оригинале «Second Step», охватывающий миллионы детей в 70 странах мира, разработан организацией Committee for Children. Программа «Второй шаг» (Second Step), которая проводится раз в неделю в нашем трансформируемом классе, — структурированная профилактическая программа, поддерживающая социальное и эмоциональное развитие детей. На каждом уровне она развивает различные навыки в области эмпатии, контроля импульсов, управления гневом и решения проблем. В рамках программы письма для семей и письма о навыках передаются родителям через платформу K12, что помогает выработать общий подход к поддержке поведения.
Школьные и внешкольные мероприятия
В начальной школе TED Üsküdar Koleji проводятся разнообразные школьные и внешкольные мероприятия, помогающие ученикам раскрывать и развивать свои способности. К школьным мероприятиям относятся занятия по направлениям, поддерживающие художественное и физическое развитие учеников. В рамках внешкольной деятельности ученики посещают музеи, выставки, почту, фабрики, лес и другие места и получают опыт общественной жизни. Эти поездки создают естественную среду обучения, связанную с изучаемыми темами. Кроме того, посещая спектакли профессиональных театральных трупп, ученики развивают художественный взгляд.
Физическое воспитание и игры
Уроки физической культуры проводятся по программе, разработанной в рамках единой системы K12 с учётом национальных и международных стандартов. С учётом индивидуальных различий ученики знакомятся с подходящими им видами спорта и приобретают привычку регулярно заниматься спортом на протяжении всей жизни.
В нашей школе мы повышаем уровень базовых навыков учеников и одновременно даём им возможность раскрыть свой потенциал. Через игры ученики учатся быть лидерами, работать в команде, проявлять стойкость, побеждать и проигрывать. Народные танцы, балет, драма и шахматы проводятся по одному часу в неделю на всех уровнях.
Кроме того, мы поддерживаем и отслеживаем участие учеников в физической активности в школе и вне её.
Занятия Академии спорта и искусств
Школьные команды и турниры
- Учеников направляют на турниры, в которых они могут участвовать индивидуально, в соответствии с их подготовленностью и потребностями.
- Наши шахматисты и школьные команды участвуют в официальных турнирах Провинциального управления по делам молодёжи и спорта, а также в частных турнирах.
Изобразительное искусство
Уроки изобразительного искусства на всех уровнях проводятся по трём основным направлениям: «Визуальная коммуникация и формообразование», «Культурное наследие и художественная критика» и «Эстетика». Цель уроков — познакомить учеников с верными способами коммуникации через искусство, помочь осознать культурное многообразие и развить творческое мышление.
На уроках в художественных мастерских, исходя из принципа «у каждого ребёнка свой взгляд», мы уделяем место художественной критике. На уроках и во внеурочной работе поддерживается развитие эстетического вкуса, когнитивных и технических навыков учеников.
Музыка
На уроках музыки мы стремимся воспитывать учеников, которые разделяют взгляд Ататюрка на искусство, понимают значение искусства и художника и владеют базовыми музыкальными навыками. С этим подходом на уроках через движение и ритм ученики получают возможность раскрыть свои музыкальные способности и творчество.
Уроки в музыкальных мастерских дополняются ритмическими играми, слуховыми упражнениями и игрой на инструментах. Чтобы развивать у учеников умение открывать для себя музыку, слуховое восприятие и музыкальную выразительность, проводятся совместное музицирование, выступления и творческие проекты. Чтобы ученики получили опыт музыкальной сцены, на уроках и вне их проводятся сольные и ансамблевые выступления, концерты и ритмические мероприятия.
Информационные технологии
На уроках информационных технологий ученики осваивают базовые навыки работы с компьютером и технологиями, понимают цифровой мир и узнают, как использовать технологии в повседневной жизни. Обучение планируется и проводится так, чтобы ученики могли находить творческие и инновационные решения, правильно и эффективно пользоваться цифровыми инструментами и были цифрово грамотными.
На уроках в компьютерных классах ученики создают творческие проекты с помощью компьютеров и цифровых инструментов. Занятия по программированию, 3D-дизайну, анимации и симуляции помогают ученикам понять логику программирования, разрабатывать алгоритмы и познакомиться с основными языками программирования. Мы помогаем ученикам добиваться успеха в цифровую эпоху и поддерживаем их личностное и профессиональное развитие.
Танцы (балет, гимнастика и народные танцы)
Уроки балета, гимнастики и народных танцев в TED Üsküdar призваны всесторонне поддерживать физическое, когнитивное, социальное и культурное развитие учеников. Они повышают осознание собственного тела, развивают чувство ритма, равновесие, гибкость, координацию и моторику. Групповые занятия укрепляют такие ценности, как социальная сплочённость, эмпатия и сотрудничество. Народные танцы знакомят с культурным наследием и передают его, а танец и гимнастика развивают эстетическое восприятие, самодисциплину и уверенность в себе. Эти уроки поддерживают и когнитивное развитие: ритмические упражнения развивают чувство времени и пространственное восприятие, а разучивание хореографии и последовательностей движений тренирует внимание, память и планирование.